Παρουσίαση/Προβολή

(DS-COURSES-SEM156) -  Δ. Σάμψων - Δ. Γκότζος

Περιγραφή Μαθήματος

Πιστωτικές Μονάδες (ECTS): 5

Σκοπός & Μαθησιακά Αποτελέσματα

Ο σκοπός του μαθήματος είναι η ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων για την παιδαγωγικά αποτελεσματική αξιοποίηση και εφαρμογή των ψηφιακών τεχνολογιών στην διδακτική πράξη και την εκπαιδευτική διαδικασία με έμφαση στην Σχολική Εκπαίδευση.

Σε αυτό το πλαίσιο, οι μαθησιακοί στόχοι του μαθήματος είναι, μετά από την επιτυχημένη ολοκλήρωση του μαθήματος, ο/η φοιτητής/τρια να είναι ικανός/η:

• να γνωρίζει και να κατανοεί τις φάσεις, τις σύγχρονες τάσεις, τις πολιτικές ένταξης των ψηφιακών τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία, τη διδακτική πρακτική και τη αξιολόγηση της μάθησης [ΕΣ1]
• να αναλύει, να αξιολογεί, να επιλέγει και να τεκμηριώνει ποιό είναι το παιδαγωγικά κατάλληλο ψηφιακό σύστημα (λογισμικά γενικής χρήσης ή/και εκπαιδευτικά λογισμικά) για  την υποστήριξη συγκεκριμένων διδακτικών στρατηγικών [ΕΣ2]
• να σχεδιάζει και να δημιουργεί παιδαγωγικά τεκμηριωμένα διδακτικά σενάρια για την σχολική εκπαίδευση υποστηριζόμενα από ψηφιακές τεχνολογίες [ΕΣ3]

Οι παραπάνω μαθησιακοί στόχοι συμβαδίζουν με τους αντίστοιχους μαθησιακούς στόχους του προγράμματος «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των Ψηφιακών Τεχνολογιών στην Διδακτική Πράξη (Επιμόρφωση Β’ επιπέδου Τ.Π.Ε.): Β2 Επίπεδο προχωρημένη επιμόρφωση για την αξιοποίηση και εφαρμογή των Τ.Π.Ε. στη διδακτική πράξη".

 

Περιεχόμενα

• Εισαγωγή των Ψηφιακών Συστημάτων (ΨΣ) στη Σχολική Εκπαίδευση: Επισκόπηση
• Παιδαγωγική Αξιοποίηση των Ψηφιακών Συστημάτων: TPACK & SAMR
• Επαγγελματικά Προσόντα Εκπαιδευτικών ικανών να αξιοποιούν και εφαρμόζουν Ψηφιακές Τεχνολογίες στη Διδακτική Πράξη
• Προγράμματα Σπουδών ΤΠΕ στο Δημοτικό , ΤΠΕ στο Γυμνάσιο και Πληροφορικής στο Λύκειο
• Μελέτη Ψηφιακών Συστημάτων για την υποστήριξη
  • Αυτοδιδασκαλίας και Καθοδηγούμενης Εκπαίδευσης (tutorials)
  • Εξάσκησης και Πρακτικής (Drill and Practice)
  • Διερευνητικής Μάθησης (Inquiry-based Learning), Μάθηση Μέσω Έργου (Project-based Learning), Προβληματοκεντρική Μάθηση (Problem-based Learning): Εικονικά Εργαστήρια (virtual labs) και Προσομοιώσεις (simulations)
  • Συνεργατικής Μάθησης (collaborative learning)
• Πρακτικά Θέματα Υλοποίησης του Ψηφιακού Σχολείου – Υποδομές
  • MySchool
  • Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία
  • Διαδραστικοί Πίνακες

Μέθοδος Αξιολόγησης Επίδοσης

Η αξιολόγηση της επίδοσης στην επίτευξη των αναμενόμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων θα γίνει με την εκπόνηση Ατομικής Εργασίας που περιλαμβάνει 2 μέρη:

• Σχεδίαση και Επιστημονική Τεκμηρίωση Εκπαιδευτικού Σεναρίου Διδακτικής της Πληροφορικής για τη Σχολική Εκπαίδευση [5 Μονάδες]
• Κατασκευή του Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού για την υλοποίηση του εκπαιδευτικού σεναρίου στη Σχολική Τάξη [5 Μονάδες]

Δυνατότητα πρόσθετης βαθμολογίας επιβράβευσης ενεργούς συμμετοχής στη τάξη για μικρές ατομικές/ομαδικές εργασίες που θα πραγματοποιηθούν στην τάξη κατά τη διάρκεια του μαθήματος (4 ασκήσεις * 0.25 μονάδες = max +1.0 Μονάδα).

 

Προτεινόμενα Συγγράμματα

• Κόμης, Βασίλειος (2019). Εισαγωγή στις Εκπαιδευτικές Εφαρμογές των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (2η Έκδοση), Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών. [Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 86201075]
• Δημητριάδης, Σταύρος (2015). Θεωρίες Μάθησης και Εκπαιδευτικό Λογισμικό. Ελληνικά Ακαδημαϊκά Ηλεκτρονικά Συγγράμματα και Βοηθήματα - Αποθετήριο "Κάλλιπος" [Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 320249] - Ηλεκτρονικό Σύγγραμμα Ανοικτής Πρόσβασης

Ημερομηνία δημιουργίας

Πέμπτη, 10 Ιουνίου 2021